科目代码、名称：346体育综合
适用专业：045200体育硕士
Ⅰ.考试性质
《体育综合》是为了招收全日制体育硕士专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效测试考生是否具备攻读体育硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养，为择优录取提供依据。评价的标准是体育学及相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。
《体育综合》按照体育硕士的专业领域特点，考试内容主要涵盖《学校体育学》《运动训练学》《运动生理学》三门课程。
Ⅱ.考查目标
要求考生理解和掌握体育类相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。适用于体育学及其相关学科专业领域的考生。
Ⅲ.考试形式与试卷结构
1.试卷满分及考试时间：试卷满分300分，考试时间为180分钟。
2.考试方式为闭卷、笔试。
3.试卷考查题型及比例（每部分内容）：
（１）名词解释：4个小题，每小题5分，共20分；
（２）简答题：5个小题，每小题10分，共50分；
（３）论述题：1个小题，每小题30分，共30分。
Ⅳ.考查内容
由学校体育学、运动训练学、运动生理学三部分组成。
Ⅴ．考查内容
第一部分 学校体育学
（一）学校体育的发展与演变
1.国内外学校体育思想的形成与发展
2.我国学校体育思想的变迁
3.学校体育的未来发展趋势
（二）现代社会与学校体育
1.学校体育与社区体育
2.学校体育与竞技运动
3.学校体育与现代教育
4.学校体育与大众传播
（三）学校体育的结构、功能与目标
1.学校体育的学段结构
2.学校体育的功能形态
3.学校体育功能的实现
4.学校体育的目标体系
5.实现学校体育目标的组织形式与要求
（四）体育课程的学科基础与编制
1.体育课程的特点
2.体育课程的学科基础
3.体育课程编制
4.体育课程资源的开发与利用
（五）体育教学目标
1.体育教学目标概述
2.体育教学目标体系
3.大中小学体育教学目标
4.实现学段体育教学目标的条件
（六）体育教学过程与原则
1.体育教学过程概述及其基本特点
2.体育教学过程中的交往
3.体育教学原则体系
（七）体育教学方法
1.体育教学方法概述
2.中小学常用体育教学方法及其基本要求
3.体育教学方法的选择与运用
（八）体育教学设计
1.学年体育教学计划的制订
2.学期体育教学计划的制定
3.单元体育教学计划的制定
4.课时体育教学计划（教案）的制定
5.体育课堂教学设计的注意事项
（九）体育教学实施
1.体育课堂常规
2.体育教学中队列队形运用
3.体育教学中场地器材的布置
4.教学组织形式的选择与运用
5.体育课的密度
6.体育课的负荷
（十）体育教学评价
1.体育教学评价的种类
2.体育教学评价的流程
3.体育教师教学工作评价
4.学生体育学业成绩评价
5.学生体育学习评价中存在的问题与改革
（十一）学校课外体育
1.学校课外体育的特点与作用
2.学校课外体育的组织与实施
3.主体性课外体育活动的策划
（十二）体育教师职业
1.体育教师职业概述
2.体育教师的职业素养
3.体育教师的职业资格
4.体育教师的职业发展
5.体育教师的终身学习
（十三）学校体育教研
1.学校体育教研的特点和意义
2.学校体育教研的内容与形式
3.学校体育教研的开展和要求
（十四）学校体育管理
1.学校体育管理的架构与职能
2.学校体育管理主要法规文件
3.学校体育管理的内容与方法
4.学校体育环境
参考教材或主要参考书：
[1]周登嵩.《学校体育学》，人民体育出版社，2004年
[2]潘绍伟，于可红.《学校体育学》（第3版），高等教育出版社，2005年
[3]唐炎，刘昕.《学校体育学》，高等教育出版社，2020年
第二部分 运动训练学
（一）运动训练学导言
1.运动训练与运动训练学
2.不同层级的运动训练理论体系
3.运动训练构成要素的理论体系
（二）运动训练的辩证协同原则
1.运动员竞技能力构成、变化与表现的基本规律
2.基于辩证协同思想的运动训练原则体系
3.导向激励与健康保障训练原则
4.竞技需要与区别对待训练原则
5.系统持续与周期安排训练原则
6.适宜负荷与适时恢复训练原则
（三）运动员竞技能力及其训练（上）
1.运动员体能及其训练
2.运动员技术能力及其训练
（四）运动员竞技能力及其训练（下）
1.运动员战术能力及其训练
2.运动员心理能力及其训练
3.运动员知识能力及其训练
（五）运动训练方法及其应用
1.运动训练方法概述
2.运动训练控制方法
3.操作性训练方法
4.运动训练基本手段
（六）运动训练负荷及其设计与安排
1.运动训练负荷概述
2.运动训练负荷的设计基础
3.运动训练负荷的设计与安排
4.运动训练负荷的监控与评定
5.运动训练负荷的项群特征
（七）运动训练过程与训练计划
1.运动训练过程的基本架构
2.运动训练计划的制订与实施
3.运动训练过程的调控
（八）教练员职责与教练行为
1.教练员的认知
2.教练员的执教
3.教练员的知识与能力
4.教练员的领导行为
参考教材或主要参考书：
[1]田麦久.《运动训练学》(第二版).高等教育出版社，2017年
[2]田麦久.《运动训练学》（体育院校通用教材）.人民体育出版社，2012年
第三部分 运动生理学
（一）肌肉活动
1.肌肉的微细结构
2.细胞的生物电现象
3.肌肉的收缩原理
4.肌肉的收缩形式与力学特征
（二）能量代谢
1.肌肉活动时直接能量与间接能量来源及相互关系
2.三个供能系统各自的特征以及运动强度、时间的对应关系
3.运动中能量代谢变化的特点，分析不同性质运动中的代谢规律及应用
（三）神经系统的调节功能
1.视觉、听觉、位觉和本体感觉的基本结构和功能
2.躯体运动的神经控制
（四）内分泌调节
1.激素的一般生理作用、作用特点以及作用机制
2.激素对急性运动中的应答特征
3.激素对长期运动训练的适应特征
（五）免疫与运动
1.免疫的概念及作用机制
2.免疫功能对运动的应答特征
3.免疫功能对运动的适应特征
（六）血液与运动
1.血液的组成及理化性质
2.血液的功能
3.运动训练对血液有形成分的影响
（七）呼吸与运动
1.肺通气的原理
2.肺换气的原理
3.气体的血液运输形式、运动训练对呼吸系统功能的影响
（八）血液循环与运动
1.心肌细胞动作电位的特点和产生机制
2.动脉血压的概念、形成过程及影响因素
3.运动训练对心血管功能的影响
（九）消化、吸收与排泄
1.消化、吸收的过程
2.运动对消化、吸收的影响
3.肾脏的基本结构、尿生成的基本过程以及运动对肾功能的影响
（十）身体素质
1.力量素质的分类、生理学基础及核心力量的训练方法
2.速度素质的分类、生理学基础
3.有氧耐力素质和无氧耐力素质的生理学基础
（十一）运动与身体机能变化
1.运动过程中人体机能状态变化的规律和各阶段的特点及其生理机制
2.运动性疲劳的概念、产生的生理机制与判断方法。
3.恢复过程的阶段特点及促进运动恢复的措施
（十二）运动技能的形成
1.运动技能形成的过程、各阶段的动作表现、形成的原因及教学要点
2.影响运动技能形成的因素
（十三）肥胖、体重控制与运动处方
1.肥胖、体成分、身体指数等概念，以及肥胖与体重控制的意义
2.肥胖主要发病机制、肥胖的防治理论、运动减肥机制
3.运动处方的概念和分类、运动处方的内容、制定与实施。
参考教材或主要参考书：
[1]王瑞元.《运动生理学》体育院校通用教材，普通高等教育十一五国家级规划教材，人民体育出版社，2012年
[2]王步标，华明.《运动生理学》(第二版)，高等教育出版社，2011年
